多动症学生写作困难的九个原因

摘要：许多患有多动症的学生发现，他们完成作业的时间往往比同班同学长得多。而且，当他们完成作业时，他们可能会发现，与没有多动症的同龄人相比，他们写出的书面报告字数更少，讨论问题的“讨论部分”更短，每个测试问题上回答的句子也更少，不能写出好的作文。

　　许多患有多动症的学生发现，他们完成作业的时间往往比同班同学长得多。而且，当他们完成作业时，他们可能会发现，与没有多动症的同龄人相比，他们写出的书面报告字数更少，讨论问题的“讨论部分”更短，每个测试问题上回答的句子也更少，不能写出好的作文。下面介绍多动症学生写作困难的九个原因。

　　1、患有注意缺陷多动障碍的学生通常在注意力集中和注意细节方面有问题，这使得他们很可能在拼写、语法或标点符号方面出错。

　　2、 需要把注意力集中在“写作思路”上，以保证写作就不会偏离方向

　　3、在处理想法、细节和措辞时，需要记住你想要表达的内容

　　4、随着完成工作所花费的时间和积累的挫败感，人们往往没有时间(或精力)去检查细节、编辑和修改作文。

　　5、精细运动协调不良的挑战会使写作能力进一步复杂化。许多患有多动症的学生由于他们精细运动协调能力不良，导致他们的书写速度慢，书写凌乱，以致他人很难阅读。

　　6、如果孩子具有冲动性，他或她也很可能匆忙完成学业。因此，作文中经常充满了“粗心”的错误。

　　7、对作文的校对和编辑过程可能是相当枯燥的，所以如果学生确实试图修订作文，但是他或她可能很快会失去兴趣和注意力。

　　8、需要把想法在大脑中记住足够长的时间，以保证自己能记住自己想要说什么。

　　9、对于患有多动症的人来说，仅仅是保持写作所需的注意力和精神能量就很困难了。

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