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如何正确认识自闭症

编辑:德尔森发表日期:浏览:2982

  每一个自闭症者都是独特的,具有不同的特长和困难。自闭症是一种谱系障碍,严重者没有口语,有严重的生活困难,有自伤行为且智力发育滞后;也有高功能者,智力超群,有良好的口语表达能力,但社交能力有缺陷,解读他人意图的能力也很弱。自闭症意味着不同的思维和学习方式,通过个别化的干预和训练,能够产生明显进步。

如何正确认识自闭症

  如何正确认识自闭症

  自闭症又称儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型,以男性多见,起病于婴幼儿期,主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞,部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。

  他们或多或少在各方面有着一定的缺陷。语言与交流障碍是孤独症的重要症状,是大多数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式,多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍,通常在两岁和三岁时仍然不会说话,或者在正常语言发育后出现语言倒退,在2~3岁以前有表达性语言,随着年龄增长逐渐减少,甚至完全丧失,终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视,表情贫乏,缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态,也无享受到爱抚时的愉快表情,甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。分不清亲疏关系,对待亲人与对待其他人都是同样的态度。不能与父母建立正常的依恋关系,患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系,例如,在幼儿园多独处,不喜欢与同伴一起玩耍;看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时,没有去观看的兴趣或去参与的愿望。

  神奇的自闭症天才论

  诚然,确实有不少「天才」是自闭症患者。比如:英国一位5岁小画家自闭症小女孩艾瑞斯·格蕾斯·哈姆肖的画曾售出1500英镑(约合14600元人民币)的高价;《雨人》中的原型——金·匹克,拥有超常记忆能力,精通从文学到历史在内的15门学科,能一字不漏背诵至少9000本书的内容;艺术家斯蒂芬、动物学家天宝、‘中国毕加索’毕昌熠;也正是这些「自闭症天才」的出现,让更多的人误以为自闭症的孩子都是智力超群的天才,只是活在自己世界里不与人交流。

  然而,大家并不知道的是,这些"天才"只是大量自闭症患者中的极少部分。据国际相关组织调查,拥有比一般普通发育儿童更强的音乐美术艺术能力的自闭症孩子可能占自闭症患者总数的10%,而在我国仅占7%。所以绝大部分自闭症孩子并非天才。

  正常人的智商(IQ)范围大多在85~110。一项研究发现,55.2%的自闭症儿童IQ低于70,属于智力落后,智力落后的孩子中有15.8%IQ低于50。仅仅有2.7%的自闭症儿童IQ超过115。

  一项最新调查报告也显示,自闭症孩子智力低下率86%,与国外学术界报道的80%接近;另外有17.2%的仍不会说话,其中7岁以上的儿童仍有14.9%不会说话,仅仅0.8%有接近正常的语言交流功能;运动能力评价上,35.6%的被认为明显低于同龄儿童;71.2%的生活自理能力明显比同龄儿童差;只有7.1%的孤独症孩子能独立外出购物。

  虽然有些自闭症孩子在绘画、声乐等方面有过人表现,但是,他们却需要花更多的时间来学习各种普通孩子轻易就能学会的东西——如何说话,如何认知世界,如何沟通交流等等。

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